近日，“新鄭三中老師上網(wǎng)課后去世”的消息引發(fā)熱議，而這樣的“網(wǎng)課爆破”事件并非孤例。11月1日，青海省海西州的一節(jié)語文課堂就遭遇“爆破”。任課的余老師告訴記者，因臨近考試，她正帶著同學們復習，半個小時后，一個叫做“夢淚”的ID突然加入會議，并在公屏上發(fā)布“支持夢淚”的內(nèi)容。余老師以為是學生調(diào)皮，踢出后提醒大家不要影響上課。(11月6日《成都商報》)

實際上，自各地上網(wǎng)課以來，“網(wǎng)課爆破”事件就時有發(fā)生。“網(wǎng)課爆破”行為，不僅嚴重擾亂了線上教學秩序，而且在中小學生當中造成了極其惡劣的影響。

從法律角度說，“網(wǎng)課爆破”行為涉嫌多種違法犯罪?！熬W(wǎng)課爆破”直接嚴重擾亂了網(wǎng)絡課堂秩序，涉嫌尋釁滋事罪;對老師進行侮辱、誹謗，公然貶低他人人格，破壞他人名譽，涉嫌侮辱罪、誹謗罪;傳播淫穢色情視頻的，涉嫌傳播淫穢物品罪。如果“爆破手”是通過黑客技術入侵網(wǎng)絡課堂，通過技術手段破解課堂密碼，對彈屏進行控制等，還涉嫌非法侵入計算機信息系統(tǒng)罪。

網(wǎng)絡不是法外之地，網(wǎng)絡課堂容不得所謂“爆破手”胡作非為，公安機關應當立案查辦，依法將“爆破手”繩之以法，涉嫌犯罪的要依法追究刑事責任。

然而，有媒體曝光指出，參與網(wǎng)課爆破的有未成年人。有的是擔任“內(nèi)鬼”，提供相關信息，有的直接作為“爆破手”，在網(wǎng)課上肆意妄為。根據(jù)法律規(guī)定，在我國，未滿14周歲的未成年人犯罪，不承擔刑事責任。

在一些未成年人充當“爆破手”的現(xiàn)實情形下，要有效遏制“網(wǎng)課爆破”，不再讓“爆破手”為所欲為，除了依靠法律手段的事后嚴懲外，還需要加強技術手段進行事先防范、事中遏制，這就需要政府部門、平臺、學校多方合力共治。

首先，線上教學平臺要負起防范“網(wǎng)課爆破”的主體責任，應當充分利用技術手段防范“網(wǎng)課爆破”，設置并不斷優(yōu)化防范“網(wǎng)課爆破”的一鍵屏蔽、一鍵舉報等功能，方便廣大中小學教師在遇到“網(wǎng)課爆破”突發(fā)情況時能及時快速處理。雖然目前多個線上教學平臺針對“網(wǎng)課爆破”現(xiàn)象已經(jīng)設立了相應功能，但部分線上教學平臺的相關功能操作仍然很不方便，需要不斷優(yōu)化、改進。

其次，教育主管部門、工信部門、線上教學平臺應加強對教師防范“網(wǎng)課爆破”的技能培訓，既提高教師應對“網(wǎng)課爆破”的能力，也提高教師上網(wǎng)課的信息安全意識。雖然中小學教師接受過信息技術的相關培訓，但大多數(shù)老師仍然屬于信息技術“小白”，遇到“網(wǎng)課爆破”往往束手無策，手忙腳亂，相關防范知識亟需補上。

再者，還需要加強中小學生信息安全教育，引導中小學生不將網(wǎng)課教室密碼外泄。對學生故意泄露網(wǎng)課教室密碼的行為，應當成嚴重違反校紀校規(guī)行為給予相應處分。